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任课教师：张祥泉

    本课程主要通过在产品设计实践为重点的基础上提升研究的高度，使产品设计与研究相结合，使学生具有将社会、生活的、文化应用于产品开发的创新能力，以适应社会发展对工业设计的新的要求。产品语意学侧重于从符号学、传播学、认知心理学的角度研究产品形态的使用环境中的象征意义，使学生通过学习了解并掌握新的设计思考的角度和敏锐的观察力，使学生从感性认识提升到理性认识，并且引导以产品语意学在设计中广泛扩展思路，帮助学生提高设计的创新能力。

一、设计符号学基础理论

二、设计符号的传达与意义的形成

三、产品语意学概述

四、产品外延语意与内涵语意

五、产品语意的传达及认知心理模型

六、修辞方法在产品语意传达中的运用

七、商业品牌与产品语意

    先修课程有：《工业设计史》、《基础设计》、《色彩设计》、《平面设计》、《立体设计》等。

为了适应设计教育的特点及适合此课程的教学趋势，本课程将在各个教学章节中布置一定内容的课内练习，以增强理论与实践的联系，并加强学生的设计实践能力，共有三次大作业和一些课内讨论。

本课程的考核方式为作业评分，总成绩为各次作业分数之和的平均值。

《设计符号与产品语意》，胡飞，杨瑞 著，中国建筑工业出版社。

《产品的语意》，张凌浩 著，中国建筑工业出版社。

《语意的传达》，陈浩 著，中国建筑工业出版社。