工业产品设计实验教学示范中心-杭州电子科技大学

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作业作品

  • 《设计思维》即将出版 [122]

    2015年

    15 5月

    内容简介:本书是创新思维、基础设计训练为主题的艺术设计基础教材。以启动初学者知觉感受能力、拓展设计思维和动手能力为教学目标,使学生在思维方式上具备创新设计的能力。主要介绍了设计思维的基本理论和思维方法,并通过设计课题的演练提高感悟创新设计的基本方法和...

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  • 东方智慧-为创生可持续发展的共生环境注入新的价值 叶丹蒋琤琤 要旨 以高扬科学、民主、理性旗帜的启蒙运动催生了工业文明,工业化的强大动力使得西方世界快速进入现代化,人们往往把现代化等同于西方化。而现代化运动在近几十年越来越显示出不可持续...

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  • 卓越的创意思考 [105]

    2015年

    05 5月

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  • 收纳与移动 [210]

    2015年

    29 4月

    伊顿在《造型与形式构成》一书中有这样的描述:“师生关系中最宝贵的时刻,即当教师成功地点亮学生的智性火花,迸发出他们自身的灵感之时,这种课内活动及创造过程式应重视的。语调、节奏、措辞、时间和地点、学生当时的精神状态,以及其他形成一个充满活力...

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  • 折叠与收纳 [260]

    2015年

    09 4月

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  • 思维可视化——概念地图 [210]

    2015年

    17 3月

    概念地图是将某一主体的相关的不同级别概念或命题连接起来,形成关于该主题的概念或命题网络,即一种知识的组织与表征的方式。是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化表征,也是思维可视化的表征。一幅概念地图一般由“节点”、&ldquo...

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  • 新年好书推荐 [154]

    2015年

    28 2月

    美国麻省理工学院是全球最为卓越的工科院校之一,并以其校内创新创业支持体系著称。学生在校期间就一边接受创新创业的辅导,一边启动创新创业,可谓是知行合一。尽管近年来因制造业整体从美国迁出,造成许多行业的设计创新缺乏制造实验基础,但麻省理工创新模式的竞...

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  • 创意思考任课教师叶丹、蒋琤琤教学心得 新生研讨课《创意思考》开课至今已有三个年头。最初设计这门课程旨在打破应试教育的某些教学模式,让学生在思考的方式方法上有所改变。应试教育的特点是教育学生用“正确的方法”得出&ldquo...

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  • 电子书设计作品二 [281]

    2015年

    05 1月

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  • 由学工部主办,校先锋总队承办的2013—2014学年校先进班集体评选大会,日前在下沙校区科技馆举行。校党委副书记金一斌、各相关职能部门负责人、各学院教师和学生代表等参加。 先进班集体评选一直以“我们在一起”为...

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